Fjäril av kaffefilter

För några dagar sedan testade jag att göra en fjäril av kaffefilter och piprensare. Enkelt pyssel man kan göra med sina barn eller på förskolan.

Så här gör man:

Klipp antingen längs båda lång sidorna eller längs den streckade linjen (se bild 1) 

och veckla ut.

Måla därefter med tuschpennor på kaffefiltret, spruta vatten på det och låt torka. Då kommer färgerna flyta ut. Nyp ihop i mitten och vira en piprensare, som är vikt på mitten, om kaffe filtret.

Vingarna blir snygga med lite glitter på =).

För mer information kolla här.   

Sniglar = total lycka!

Nu är jag ute på praktik på en förskola och är inne på vecka 4 av 4. På förskolans gård finns det gott om buskar där sniglar trivs. Barnen hittar snigel efter snigel och blir lika lyckliga varje gång och fäller roliga och härliga kommentarer som:
 "Vad händer? Den kom igen" - om en snigel som efter att ha stuckit ut huvudet ur skalet och in igen och sen ut igen.
"Den vill inte komma ut!" - om en snigel som är inne länge i sitt skal.
"Vad händer med den? Den sticker ut sin tunga" - om en snigel som kommer ut ur sitt skal.
"Den är hemma!" - om en snigel som sticker ut sin kropp från skalet som barnet hittade efter att först ha sett ett tomt skal utan någon snigel i.

Av nyfikenhet googlade jag sniglar och hittade information om att sniglar med skal är en sorts snäcka och ett blötdjur. Snigeln har fyra känselspröt och på de två högst upp sitter ögonen och på de två längst ner sitter smak och luktsinnet.
De vanligaste förekommande sniglarna med skal är brunläppad trädgårdssnäcka (se bild ovan) och vinbergssnäcka.

En vinbergssnäcka som jag såg för ett par veckor sen.

I övrigt har dagen och kvällen varit bra, sitter här och gottar mig med glass =).

Hemtenta och etik i förskolan

För lite mer än en timme sen blev jag äntligen klar med en 24 timmars hemtenta. Den lades upp igår kl. 12.00 och skulle vara inne senast kl.12.00 idag. Jag satt hela eftermiddagen och kvällen igår, kom i säng sent och sen upp tidigt igen för att skriva det sista. Några minuter innan tolv blev den klar och lämnades in.
En 24 timmars hemtenta är nog en av de värsta formerna som finns, den och salstenta. Men en salstenta har man i alla fall inte över sig på kvällen. Man kommer dit, skriver den och sen går hem.

En fråga som jag besvarade på handlade om etik i förskolan, vilket jag   tycker är rätt intressant. Frågan var:

Reflektera över följande utdrag ur Lpfö98 (rev 2010):
"Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen"

Hur kan man förstå detta i relation till vad det är (eller kan vara) att "forma etiska barn" i förskolan?

Ge exempel på och resonera kring hur man som förskollärare kan arbeta konkret med etiska dilemman?

Ja, hur kan man arbeta med etik i förskolan?
Förslag mottages gärna, då detta anser jag är intressant. Förslagen kommer inte att påverka mitt resultat på hemtentan eftersom den redan är skriven och inlämnad.

Så vad tycker du?

Film

I förra kursen jag läste, Specialpedagogik, skulle vi fördjupa oss inom något. Jag valde att fördjupa mig i Inagerande barn. Inför redovisningen gjorde jag ovanstående video, som  jag blev väldigt nöjd med. Jag visade den och läste ett citat utifrån boken De livsviktiga berättelser om lärare, som jag tycker säger mycket. Citatet var:

Lärare finns av alla sorter. Det finns, tyvärr, enstaka lärare

som gör barn skada. Det finns rätt så många lärare som går

mer eller mindre spårlöst förbi. Och så finns det de,

ganska många faktiskt, som blir riktigt viktiga, som får stor

betydelse för sina elever i nuet och i framtiden. I elevens vardag,

i nuet, gör dessa lärare skillnad genom att de har förmågan att se

vad eleven behöver för att må bra och för att lära sig. För eleven i

framtiden, som vuxen, finns en sådan lärares engagemang kvar,

som kunskap eller som självkänsla – som ett spår inne i kroppen.

Det är de lärarna, med det engagemanget, som är de livsviktiga lärarna.